同侪压力对农村留守儿童社会行为发展的影响

家风家训 35 2020-11-23 16:59:39

  农村留守儿童在中国农业现代化进程中产生,亲子分离使家庭的养育功能变得低下甚至缺失。留守儿童的人际关系主要包括亲子关系、同伴关系和师生关系,当亲子关系缺失时,其他关系将变得更具影响力。基于中国教育追踪调查(CEPS)2014年的基线数据,以初中二年级农村留守儿童为样本,验证了同伴的社会行为对农村留守儿童个人社会行为的影响。研究发现:第一,青少年间不良的同侪压力对个人消极行为起到推波助澜的作用,同伴的积极行为亦将促进儿童做出亲社会行为。第二,已有研究认为家庭因素对个人社会行为的影响最为显著,但本文的研究证明,同伴的社会行为对留守儿童社会行为的影响更为显著。第三,留守儿童自身的学习态度将对留守儿童的社会行为产生显著影响。良好的学习态度将有效减少不良行为,并促进留守儿童做出积极社会行为。因此,父母和教师除关心儿童的日常生活外,应加强对同伴行为的关注,充分发挥积极同伴的作用,减少消极同伴带来的影响。

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